Педагогічні умови формування здоров’язбережувальної компетентності в дітей дошкільного віку
У статті уточнено сутність поняття «педагогічні умови». Розкрито підходи до визначення педагогічних умов формування здоров’язбережувальної компетентності в дітей дошкільного віку. Охарактеризовано обрані педагогічні умови. Представлено основні форми і методи роботи з дітьми відповідно до кожної педагогічної умови.
докладніше...Автори: Тетяна Андрющенко
Номер сторінки: 211