Підхід та принципи впровадження інноваційної технології підготовки спеціалістів соціономічних професій у навчальний процес
В статті аналізується підхід самоорганізації у впровадженні навчальної технології підготовки спеціалістів соціономічних професій. Він забезпечується такими принципами як ієрархія цілей, підпорядкування параметрам порядку, варіативності, саморегуляції і доповненості. Розкривається зміст і значення принципів для реалізації технології в навчальному процесі ВНЗ.
докладніше...Автори: Людмила Буркова
Номер сторінки: 206